zaterdag 31 juli 2010

Sensei, wat is judo?

"Sensei, wat is judo?" Deze vraag stelde Sam aan zijn grote leermeester.
Deze ging voor hem staan, stak zijn rechterarm omhoog, en liet hem voorover op Sam's voorhoofd zakken.
"Loop nu rechtdoor".
"Dat kan niet, sensei! Uw hand rust op mijn hoofd"
"Je hebt nog niets van judo begrepen. Verlaag je zwaartepunt en ga onder mijn arm door. Dát is judo!"

De sensei was Tokio Hirano. Waar gebeurd.

zaterdag 24 juli 2010

Judo brengt mensen bij elkaar in Jeruzalem

De zachtmoedige weg van het het judo raakt de jeugd in Jeruzalem

Yasuhiro Yamashita en Kosei Inoue (beiden Olympische kampioenen) hebben een judo training verzorgd voor Israelische en Palestijnse kinderen in Jeruzalem vorige maand, in de hoop daarmee de het samenleven van de mensen aan beide kanten van het langlopende conflict te stimuleren.

Het gebeuren was georganiseerd door de “Solidarity of International Judo Education”, een nonprofit-organisatie geleid door Yamashita. (Noot: Yamashita, die niet herkozen werd in de "Education commission" van de IJF, werkt nu dus in deze organisatie. (www.npo-jks.jp Japans maar plaatjes zeggen ook wat).

Ongeveer 50 kinderen werden onderricht over het belang van "yawara no michi" (de weg van judo, of letterlijk: de weg van de zachtmoedigheid). De belangrijkste principes van de filosofie: respect voor elkaar.

Om die les te illustreren, vertelde Yamashita de kinderen over de Egyptische atleet Mohamed Rashwan, die verloor om het goud tijdens de Olympische Spelen in Los Angeles van 1984 nadat hij ervoor koos om het geblesseerde been van zijn tegenstander niet aan te vallen. Rashwan’s tegenstander was Yamashita...

"Please, word een zachtmoedige persoon die niet alleen sterk is in het judo, maar ook in je hart," zei Yamashita.

Inoue, die tegenwoordig in Engeland woont, sprak in het Engels toen hij de kinderen judo techniek leerde, en demonstreerde enkele van zijn favoriete bewegingen – inclusief de uchimata die hij toepaste om Olympisch goud te winnen in Sydney 2000.
Helaas waren enkele Palestijnse kinderen niet in staat de les bij te wonen vanwege de reisbeperkingen die de Israelische autoriteiten op die dag hadden uitgevaardigd.
Een 13-jarige Palestijnse jongen die de les meemaakte zei: "Ik hoop dat mensen elkaar kunnen respecteren, ook als hun godsdienst en ras verschillend is."

Kijkend naar het gebrek aan mogelijkheden om Israelische en Palestijnse kinderen met elkaar te laten communiceren, zei Yamashita: "Ik geloof dat vandaag een stap voorwaarts is gemaakt om beide kanten met elkaar in verbinding te brengen."

artikel door Kenji Kato en Yomiuri Shimbun

Onderstaand filmpje geeft de beelden erbij. In het Japans gesproken en ondertiteld, maar het plaatje zegt soms meer dan de woorden…

dinsdag 13 juli 2010

Debana en kuzushi - met dank aan Hirano

Bij staand judo is het de bedoeling om een ander te werpen. Daarom leren we worpen. We duwen en trekken en dan zetten we in. Kinderspel.

Inderdaad zullen kinderen dat zo doen en misschien ook zo aanleren. Maar de judo filosofie heeft daar nog een paar achterliggende gedachten bij. In het judo draait alles om balans en balansverstoring. Je kunt iemand die als een rots op zijn voeten staat natuurlijk met brute kracht omgooien. Als je die kracht niet hebt, lukt het niet. Jammer dan?

Niet echt. Je kunt ook proberen te begrijpen dat een ander pas kan vallen als hij niet meer in evenwicht staat. Iemand die op één been staat, kun je makkelijk omduwen al is hij tien keer zo sterk als jij. Waarom? Omdat hij dan eigenlijk al valt vanwege zijn eigen zwakke positie. Het gebrek aan balans. Hoe dat precies zit met het zwaartepunt in je lichaam heb ik al eens uitgelegd op mijn website. Wie niet in balans is, valt zó al om. En iedere stap die je zet, betekent dat je heel even op één been staat. Dan ben je héél even uit balans. Een kans voor je tegenstander?

Als je niet in balans bent, ben je kwetsbaar om te vallen. Dat noemen we in het judo kuzushi. Je kunt een ander door een duwen en trekken uit balans brengen. Zo werd judo geleerd door de stichter Jigoro Kano. Het duwen/trekken van de worptechniek, daardoor onbalans en dan: pang, werpen. Meneer Tokio Hirano leerde wat anders. Hij begreep dat het duwen en trekken nog best veel energie kost en dus draaide hij het om. Eerst wachten en aanvoelen wanneer iemand door het gewone heen-en-weer-bewegen uit balans raakt, dán de juiste duw- of trekbeweging maken en werpen. Hirano begreep nog beter dan de stichter dat judo betekent: zo min mogelijk energie gebruiken (seiryoku zenyo).

Hirano zag de beweging van de mens als een soort golfbeweging. Als water dat heen-en-weer gaat en tegen de kust beukt. Heel natuurlijk, maar ook heel sterk. Als twee judoka elkaar vasthebben, bewegen ze als watergolven. In die golfbeweging ontstaat steeds kuzushi.

Het aanvoelen wanneer iemand precies zo uit balans is dat je hem met bijna geen kracht kunt werpen, heet debana. Vrij vertaald met: ‘het juiste moment’. Er is bij alle bewegingen die judoka maken één moment waarop je optimaal kunt werpen. Dát moment (debana) te vinden, is het échte geheim van judo. Wie dát moment aanvoelt en beheerst, kan werkelijk iedereen werpen.

De mooiste judotechniek om dat te begrijpen is de-ashi-barai of okuri-ashi-barai. Iedereen die deze beenveeg goed toepast, maakt samen als het ware een soort golvende ‘dans’ van te voren. De veeg komt op exact het juiste moment. Als je dat moment mist, schop je de ander tegen de enkel, maar dan staat die als een huis. Wie het gevoel heeft om precies op het moment te vegen waarop de ander helemaal geen balans heeft, zal ervaren dat je bijna niets doet bij het vegen. Als een veertje, zo licht gaat de ander neer. Dat is de debana bij de kuzushi. De debana voor tori bij de kuzushi van uke. Pang.

Judo is méér dan alleen wat ravotten in een judopak. Het is een zeer doordacht systeem van natuurkundige wetten, beweging en strategie. Wij kunnen het nog steeds begrijpen en toepassen. Met dank aan Tokio Hirano, misschien wel het grootste genie dat het judo ooit heeft voortgebracht. De man die begreep wat Jigoro Kano niet zo onder woorden kon brengen.